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29天前
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[早教启蒙] 早教启蒙儿歌,让孩子尽早学说话

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发表于 2018-4-15 17:09:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
小弟表业
根据婴幼儿不同年龄阶段的特点,有的研究者将儿歌分为“母歌”和“儿戏”两类。前者指婴儿还不会说话时,听母亲和其他长者吟唱的摇篮歌;后者指渐渐学会说话的幼儿边嬉戏边念唱的歌谣。

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一般来说,儿歌并没有固定的结构格式,随着时代的发展变迁,无论是民间童谣还是现代创作的儿歌,内容形式都不断丰富。句式可三言、四言、五言、七言,也可以杂言,如“三三七”、“三五七”等;节奏一般为二拍或三拍,至多不超过四拍,这些主要依据不同年龄的婴幼儿和儿歌的内容而定。
对于这种篇幅短重复率高节奏欢快音韵巧妙的儿歌,宝宝具有天生的喜爱,当宝宝七八个月的时候,只要宝宝听到了欢快的音乐他也会高兴起来,跟着音乐动手晃脚,手舞足蹈。这是人的本能,很多家长理解为音乐天赋并且给宝宝报名很多音乐类的课程,但是简单的儿歌早教能给宝宝带来更多的锻炼,爸爸妈妈们请试着想象这样一个顺序:儿歌朗朗上口,便于宝宝学习,宝宝被节奏和音调故事吸引,愿意学习儿歌,在爸爸妈妈的鼓励之下一学就会,增强了信心,锻炼了记忆力和表达能力,通过对故事内容的学习扩展了知识,扩充了词汇量,学到了人家交往一些原则等实用信息。
小编邻居家的娃小的时候爸妈常给他唱儿歌,背唐诗的,那时候到没说想着给他启蒙,只是哄娃睡觉或两个人在的时候很自然的就叨叨了。现在娃三周了,大家的评价是语言发展特别不错,简单的成语我倒没刻意去教他,他听多了也会自己拿来使用。还有英文童谣,我唱哼的那几首也被他常拿来唱,我们还时不时的共和!让他学会多少东西都是次要的,最主要的是刺激他成长,还有就是我们俩的亲子交流!
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例:一年级语文老师,见过孩子比较差的孩子,一看眼睛就不怎么灵光。再接触,家访才知道孩子父母都是小学文化或者文盲。这些孩子又加上是平常家里说家乡话,那个普通话水平真的是差。跟他们交流,就感觉他们听不太懂。语言能力差跟别人交流迟钝。有一个孩子叫谢雨,家里没人教她,妈妈又不让她出门跟外面小朋友玩,加上澡也不经常洗,一个没文化的妈妈成天让孩子躲家里跟弟弟妹妹一块玩。那语言没一点发展,姐姐是个傻瓜,也是锁在家里玩那种。谢雨其实还是可以学点东西进去,一年级我天天留她,她的字认得也有一些,考试能考五十几分。问题出在家里没人帮她,又不跟别人接触。穿又穿不干净,她被所有小朋友隔绝了,还有大人的世界也隔绝了。
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封闭的生活绝对对孩子语言发展是个阻碍。相同的,早早跟孩子语言的交流,音乐的聆听都是有作用的。我家侄子,我哥对他那个宠啊,天天逗他玩,说话。很多东西都会学着说,一周七的孩子。边上一家人带孩子,少出生四个月吧,平常孩子也少逗,跟孩子也少交流。孩子好像都不太活泼,眼睛也不怎么讨人喜欢,没什么灵光。在学走路,孩子不哭也不闹。孩子其实也有感情世界的,父母多花时间逗他,他很快就有反应。如果像谢雨这孩子这样隔离,再聪明的孩子都会变笨什么都发展很慢,甚至与有点傻。小孩发展有快慢,那父母早期的各种交流是能给与孩子听力,语言,包括脑力有些许帮助。千万别养傻孩子,隔离孩子接触的世界,他们是可以在环境中学习的,并能发展属于他们自己的语言。
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《 识 五 官 》
摸,摸,摸耳朵,(双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵)
左手摸摸左耳朵。(右手放腿上,左手有节奏的摸左耳朵)
摸,摸,摸耳朵,(双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵)
右手摸摸右耳朵。(左手放腿上,右手有节奏的摸右耳朵)
温馨提示:妈妈要协助和提示宝宝做动作,帮助宝宝认识左右,可以更换其中的歌词,如指眼睛。让宝宝在认识五官的同时分清左右。
三字儿歌
《 小 花 猫 》
小花猫,上学校,
老师上课他睡觉,
左耳进,右耳冒,
你说好笑不好笑。
《 甜嘴巴 》
小娃娃,甜嘴巴,
喊妈妈,喊爸爸,
喊得奶奶笑哈哈。 ! H。..
《 唱大戏 》
外婆家,唱大戏,
爸爸去,妈妈去,
小宝宝,也要去
手指游戏:《搭房子》
师:房子搭起来
幼:我就搭起来
搭房子搭房子搭搭搭
一门开开进不来
二门开开进不来
三门开开进不来
四门开开进不来
五门开开小朋友们请进来
老师请进来 YEAH
手指游戏:《五指歌》
大拇指是爸爸
爸爸开汽车,嘟嘟嘟
食指是妈妈
妈妈洗衣服,搓搓搓
中指是哥哥
哥哥拍皮球,呯呯呯
无名指是姐姐
姐姐在跳舞,啦啦啦
小指头是我
我上幼儿园,哈哈哈
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发表于 4 小时前 天茗商城 | 显示全部楼层
小弟表业
为保住菊花,这个一定得回复!
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